?? 2012年7月5日上午9:00教務處召集2012屆應用英語專業的畢業生在教學樓213教師休息室召開了 “頂崗支教、實踐育人”課題調研座談會。督導室主任高生華教授、教務處就業指導中心主任徐凱、外事管理辦公室趙媛韜老師、學生處學生管理科科長楊雪琴及2012屆應用英語專業參加頂崗支教實習的35畢業生參加。會議由徐凱主任主持。
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???首先，徐凱老師對各位同學按時圓滿完成支教實習工作表示祝賀，同時也為同學們這種服務基層、奉獻愛心、熱愛教育工作的精神致以崇高的敬意。同學們用了不到一年的支教實習，做了自己終身難忘的事情。學院領導高度重視，專門從自治區教育廳申請了“頂崗支教、實踐育人”的科研課題，主要是探索農村英語教師師資匱乏、旗縣小學教學的基本狀況、影響基層小學教學質量的因素、《國家中長期改革和教育發展規劃綱要》中提出的教育公平落實情況、支教實習為農村小學起到作用以及大家的感受等進行座談討論，大家暢所欲言。
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???在土左旗宏宇學校支教的畢業生趙香田說：“那里的老師對我們就像對等自己的孩子一樣，每天和孩子們在一起過的很高興。當學院接我們回的時候，那里的學生都會哭著對我說老師你要經常來看我們，我們會想你們的。聽了孩子們這些話我感到我在做了一件非常偉大的事情，心里感到無比的自豪”。在托克托縣新營子鎮第三小學支教實習的李麗娜、呂萍；托縣河會坪小學支教的馮麗君、李文秀；托克托縣新營子鎮第四小學的支教實習生張霞霞等學生分別發了言。綜合起來基層小學存在以下問題：
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??? 1、學生普遍不愛學習，留守兒童、單親家庭較多，父母文化程度較低。
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??? 2、家長從來不關心孩子的學習，教學設施較差，幾乎沒有。
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??? 3、學生食宿條件較差，嚴重營養不良。實行分班教學，分班的學生由班主任老師挑。次班基本沒法管，也沒人去用心管。
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??? 4、校長的文化程度總體來說不高。
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??? 5、家長、學校、學生對我們的支教生工作是肯定的。
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??? 6、學生不重視考試、不重視學習，心理都比較自卑，態度不認真。
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??? 7、老師都是老老師沒有新鮮血液的注入，信息閉塞。
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??? 8、土左旗前民小共有108名學生，老師大部分是50歲以上，責任心不太強，學生沒有活動場所。
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??? 9、農村小學學生集中到城里凸現出許多負面影響，造成家庭破碎的很普遍，影響到社會的不穩定，教育監管部門監督力度不夠。
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???學生們普遍認為在農村很難實現教育公平，國家的陽光政策很難普照到那里。在經貿外語職業學院我們深深的感覺到是多么的幸福，“以人為本，服務學生”這種辦學理念讓我們感到母校是多么的親切和溫暖。學院千方百計為我們落實實習單位，送去，接回來到處都傳送著院長對我們的關愛。那里的家長、老師、學生都很羨慕我們，我們也倍感榮幸。在這里我們對吳院長表示深深的感謝并致以最崇高的敬意，希望我們的學院越辦越好。
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???會后，徐凱主任總結說：“每次吳院長都親自安排我們一定要為你們服務好，不能讓我們的孩子把我們當成外人，我們就是他們的家長，要關心到他們的方方面面，一定要把以人為本，服務學生的辦學理念落到實處”。我們的頂崗支教是宣傳隊、是傳聲機，你們每到一處都為學院做了很好的宣傳。同時你們也為基層英語教學做出了很大的貢獻，這樣的生活將在你們人生旅途中留下最精彩的一瞬。希望大家在今后的工作當中繼續發揚這種優良的工作作風。
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