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      通知公告
      關于繼續開展自治區級示范性高等職業院校建設工作的通知

      各有關高等職業院校:

      根據我廳《關于實施自治區級示范性高等職業院校建設計劃的意見》(內教發〔20139號),2013年開展了自治區級示范性高等職業院校建設工作,內蒙古電子信息職業技術學院等7所學校成為2013年度自治區級示范性高等職業院校立項建設單位,內蒙古農業大學職業技術學院為單獨立項建設單位。經過一年多的建設,示范高職院校建設單位的基礎能力得到加強,形成了一批優質高職院校群體,在自治區高等職業教育改革發展中發揮了引領示范作用。

      按照我廳“十二五”期間建設15所左右自治區級示范性高等職業院校規劃要求,經研究,決定2015年繼續開展自治區示范性高等職業院校建設工作,現將有關事宜通知如下:

      一、充分認識實施“自治區級示范性高等職業院校建設計劃”的重要意義

      示范性高等職業院校建設,是促進我區高等職業教育與地方經濟社會發展緊密結合,提高高等職業教育人才培養質量的重要舉措。“十二五”期間,我區通過自治區級示范性高等職業院校建設,進一步強化高職院校基礎能力,創新高等職業教育的辦學模式和人才培養模式,形成一批優質高職院校群體,使高職院校的辦學定位更加準確,辦學實力更加雄厚,在教學質量、管理水平、辦學效益和輻射能力等方面有較大程度的提高。特別是在探索多元化辦學模式、校企合作體制機制建設、專業建設與人才培養模式改革、“雙師”素質教師隊伍建設和提高社會服務能力等方面取得明顯進展,在自治區高等職業教育發展中起引領示范作用。

      二、自治區級示范性高等職業院校建設原則

      (一)堅持擇優建設,注重示范作用。優先支持辦學條件好、產學結合緊密、就業率高、服務能力強和社會聲譽高的高等職業院校。在自治區同類院校中具有比較優勢,能充分發揮在區域和行業內的導向、引領和輻射作用。

      (二)堅持服務發展,促進結構優化。注重與經濟、產業的布局相結合,優先支持與我區支柱產業緊密結合、具有比較優勢的院校,適當兼顧地區、行業、辦學類型等因素。

      (三)堅持公平公開,體現科學管理。采取“學校申報、專家論證、行政審定”相結合的方式,在符合申報條件學校自愿申報基礎上,擇優遴選。

      三、自治區級示范性高等職業院校建設工作任務與重點建設內容

      (一)教學實訓條件建設。根據高素質技能型專門人才培養的需要,更新教學設施和儀器設備,增加模擬和仿真實訓條件,建設有真實工作環境的實訓室和實習車間,強化教學過程的實踐性、開放性和職業性,探索建立“校中廠”、“廠中校”等形式的實踐教學基地,推動教學改革。

      (二)積極探索多元化的辦學模式。鼓勵地方政府和行業(企業)共建高等職業學校,探索行業(企業)與高等職業學校、中等職業學校組建職業教育集團,發揮各自在產業規劃、經費籌措、先進技術應用、兼職教師選聘、實習實訓基地建設和學生就業等方面的優勢,形成政府、行業、企業、學校等各方合作辦學,協同育人的長效機制。

      (三)加強校企合作體制機制建設。鼓勵地方政府與行業企業共建高等職業院校,探索建立高等職業院校董事會或理事會,形成人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型合作辦學體制機制,發揮各自在產業規劃、經費籌措、先進技術應用、兼職教師聘任(聘用)、實習實訓基地建設和吸納學生就業等方面的優勢, 促進校企深度合作,增強辦學活力。

      (四)加強重點專業領域建設。重點建設辦學理念先進、產學結合緊密、改革成績突出、基礎條件好、隊伍實力強、特色鮮明、就業率高的專業。造就一批基礎理論扎實、教學實踐能力突出的專業帶頭人和教學骨干;建設一批融教學、培訓、職業技能鑒定和技術研發功能于一體的實訓基地或車間;合作開發一批體現工學結合特色的課程體系,形成以重點建設專業為龍頭、相關專業為支撐的重點建設專業群,提高示范院校對自治區經濟社會發展的服務能力。

      (五)加強師資隊伍建設。提高專業教師“雙師”素質,與企業聯合培養專業教師,使具有“雙師”素質專業教師比例達到80%;加快“雙師”結構專業教學團隊建設,聘任(聘用)一批具有行業影響力的專家作為專業帶頭人,一批專業人才和能工巧匠作為兼職教師,使兼職教師承擔的專業課學時比例逐步達到40%

      (六)改革人才培養模式。深化訂單培養、工學交替等多樣化的人才培養模式改革,參照職業崗位任職要求制訂培養方案,引入行業企業技術標準開發專業課程;推行任務驅動、項目導向的教學模式,試行多學期、分段式的教學組織模式。

      (七)加強社會服務能力建設。培養區域產業發展急需人才,拓展社會服務功能,面向行業企業開展技術服務,面向區域開展高技能和新技術培訓,參與企業技術創新和研發,為企業職工和社會成員提供多樣化繼續教育、為中職畢業生在崗接受高等學歷教育創造條件,增強服務國家區域發展戰略的能力。

      (八)創建共享型專業教學資源庫。對需求量大、覆蓋面廣的專業,研制共享型專業教學資源庫,以規范專業教學基本要求,共享優質教學資源。

      四、自治區級示范性高等職業院校建設項目申報條件

      申報院校應為獨立設置的高職高專院校,在申報年度有5屆(含5屆)以上高中起點高職高專畢業生,且具備以下條件:

      (一)辦學定位準確。堅持社會主義辦學方向,辦學指導思想明確。堅持以服務為宗旨,以就業為導向,走產教融會、校企合作的道路。

      (二)辦學條件優良。辦學基本條件達到并高于國家規定的普通高等學校基本辦學條件指標。

      (三)領導能力突出。學校領導具有先進的辦學理念,有強烈的使命感和責任心,具有較強的組織領導能力。

      (四)教育質量較高。教學管理制度健全,教科成果顯著,畢業生質量有較高的社會認可度,辦學特色鮮明,在自治區能起示范作用。

      (五)教育改革領先。積極開展產學合作,推行工學結合、校企合作的人才培養模式,探索訂單培養、工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式。

      (六)專業建設成績顯著。專業建設目標明確,重點突出。專業設置有良好的行(企)業背景,結構優化,特色鮮明,能主動適應區域經濟社會發展需要,建有自治區級以上品牌專業、精品課程。

      (七)社會服務能力強。堅持以就業為導向,畢業生取得“雙證書” 的人數達到80%以上;近3年初次就業率均居自治區同類院校前列,在85%以上;近三年招生錄取率、報到率較高;積極開展科技服務和教育培訓。

      (八)辦學行為規范。近三年無違紀、違規辦學行為或重大責任事故。

      五、自治區級示范性高等職業院校建設項目的申報評審

      (一)申報評審程序

      包括申報、評審、現場答辯、公示和公布結果等環節。

      1.符合申報條件的高等職業院校提出申請,編制建設方案,填寫《自治區級示范性高等職業院校建設項目申報書》;

      2.我廳按照《內蒙古自治區示范性高等職業院校建設項目評審標準》組織評審;

      3.評審結束后,我廳組織入圍院校主要領導現場答辯;

      4.我廳對通過答辯的院校進行公示,確定并公布立項建設院校名單。立項建設院校需填寫項目建設任務書。經我廳批復后,正式啟動項目建設。

      (二)申報材料

      1.自治區級示范性高等職業院校建設項目申請(公文形式)(3份);

      2.本地區“十二五”事業發展規劃(2份);

      3.院校“十二五”事業發展規劃(2份);

      4.《自治區級示范性高等職業院校建設項目申報書》(15份);

      5.《自治區級示范性高等職業院校建設方案》(2份)。

      以上材料除紙質形式外,還需將電子文檔存入光盤(1份)一并于2015628日前報至我廳高等教育處。文件和相關附件可登錄內蒙古教育廳網站(http://www.nmggov.edu.cn)下載。

      聯系人:馮建平,電話:0471-2856606

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      附件:2015年度自治區示范性高等職業院校建設項目申報書

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